Un Comité de pilotage à la hauteur

Pour l’événementiel #francophonie nous avons mis en place un comité de pilotage  afin de coordonner le groupe classe DATR 2 .

Dans un premier temps, ce groupe d’étudiants a servi d’intermédiaire pour la communication avec la direction du lycée (en interne) et d’autre part, avec tous les partenaires (en externe ) tels que le lycée de Saint Félicien au Québec, les établissements scolaires à proximité et le Point Information Jeunesse de Neuvic.

Dans un second temps, le comité de pilotage a travaillé en répartition des tâches afin que chaque groupe de travail puisse faire remonter leurs besoins et leurs états d’avancement au reste de la classe. Concrètement, une personne du comité de pilotage soutenait un groupe de travail. Ainsi ce mode de fonctionnement a permis de faire avancer ce projet main dans la main et de faire face aux imprévus.

Le jour J, le comité de pilotage a servi de guide aux groupes qui se succédaient au fil de la journée. Ils ont tenu le rôle de la montre et de la boussole car ils ont géré le temps de passage des visiteurs et le sens de circulation à l’intérieur du cercle.

Grâce à cette organisation rodée, tous on pu profiter pleinement des activités que nous proposions autour de la francophonie.

Le comité de Pilotage
Patricio HUE, Yannick PORCHERON, Théo BARRET, Laëtitia FARGUES, Sophie GENOT, Hugo LECAT, Wilfried GIRARD

Témoignage/Conseils Epreuve E7-1

Cette partie de l’épreuve est un écrit avec documents ( environ 15 pages ),  d’une durée de 4 heures comprenant le temps de lecture. Il s’agit d’une étude de cas s’appuyant sur des documents fournis par le jury, relatifs à la conception de projet de territoire. Il faut donc gérer son temps et avoir de l’organisation !

Pour faciliter votre travail, je vous conseille de vous munir de 4 stabilo de couleurs différentes, prenez une feuille de brouillon et créer deux tableaux, un « interne avec force » d’une couleur et « faiblesse » d’une autre  et « externe avec atout » d’une couleur et « contraintes » d’une autre. Votre diagnostic et quasiment fait rien qu’à la lecture de vos documents !

Pour le reste de l’épreuve il faudra vous servir des chiffres présents dans les documents, et inventer des projets !
Garder du temps pour réaliser une relecture afin de s’assurer de n’avoir rien oublier.

Afin de vous entraîner au mieux, de nombreuses épreuves vont être réalisées tout au long de l’année et je vous conseille d’y assister le plus possible pour être bien préparés et réussir cette épreuve coefficient 6 !!!