La culture pousse en haute-Corrèze

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Photo de classe PROMO 2017-2019

de G à D
Alexis DILOS : alexis.dilos19@gmail.com
Valentin RUBILONI : valrubi@hotmail.fr
Kevin GISPERT : gispertdu66@gmail.com
Coline FIRMIN : coline0702@hotmail.fr
Lucile BORIE : lucileborie@hotmail.fr
Léa VALADE : leavaladepro@gmail.com
Renaud ROLINAT : rm020212@gmail.com
Maxime DREVET : maxvi42@gmail.com
Marie PIQUEPAILLE : mariepiquepaille@gmail.com
Charles BOUZITAT : cbouzitat@gmail.com
Rémi BOUSSARDON : boussardonremi365623@gmail.com

CHANTIER BÉNÉVOLE POUR LES DATR 1

Devenir animateur du territoire rural implique de connaître les différents acteurs qui le composent. Pour les DATR 1, c’est un chantier bénévole au profit de l’association court-circuit, ressourcerie de Felletin (en creuse), qui leur a permis de découvrir le monde associatif, avec ici, une gestion toute particulière.

Leur journée a débuté avec la rencontre des salariés qui ont témoigné de leur expérience et présenté l’association. Son historique retrace l’ensemble des enseignements que les DATR 1 doivent acquérir au cours de leur formation :

  • Diagnostic de territoire pour l’étude des besoins
  • Entretiens avec les acteurs du territoire : futurs partenaires, financeurs, réseau associatif existant… et enquêtes
  • Etude de faisabilité du projet
  • Démarche de projet et mise en œuvre
  • Gestion d’entreprise et animation d’un collectif
  • Moyens de gestion associatif : assemblée générale, conseil d’administration, réunion de concertation et de médiation, communication interne et externe…

Toute une journée passée en compagnie des salariés de l’association a été un temps fort rendant concrets les apprentissages vus en classe. Enfin, ils ont donné un peu de leur temps pour apporter leur soutien aux salariés et bénévoles de court-circuit qui travaillent à la rénovation de la boutique dont la réouverture est prévue pour mars 2018.

J’y suis, j’y reste ;)

Bonjour,
Je suis comme prévu au Québec à Saint Félicien je m’y plais beaucoup. Je compte demander le visa permanent à la fin de mes études. La formation amènera bien à ce que je voulais même si la première session est dure pour moi car il y a beaucoup d’animations de groupe et d’oraux devant toute la classe… J’ai par moment renoncé à certaines épreuves j’espère que je réussirais ma matière quand même. Sinon St Félicien c’est petit mais très beau, tout est grand, la mentalité des gens est géniale ! Les québécois sont vraiment super accueillants et très chaleureux ! Même s’il y a beaucoup de français il y a quand même dans ma classe une mexicaine et beaucoup de réunionnais et de calédoniens. Tout le monde est très ouvert et il y a beaucoup de compréhension et de proximité avec les gens, même les profs et les employés dans les magasins. J’ai trouvé aussi du travail je travaille tous les week end, les jeudi et les vendredi soirs en tant que caissière. J’ai trouvé dès la première semaine où j’ai cherché ! Je rentre finalement en décembre en France pour un mois puis je reviens à Saint Félicien mi janvier pour le début de la deuxième session.
J’ai déjà visité Québec, Chicoutimi et le Saguenay en voyage scolaire. Je suis très contente d’être ici même s’il commence déjà à faire froid (il y a deux jours il a fait -10°C avec un ressenti de -18°C !).
Venez !
Laetitia Fargues

Etude dirigée M53 pour les 1eres années

Trois semaines après la rentrée, les 1ères années de BTS DATR se sont rendus à Marlanges en Creuse, véritable joyau d’initiatives locales. Les étudiants ont profité d’un séjour de 2 jours pour découvrir la notion de développement durable.

20 habitants animent le village et tous œuvrent pour « le bien vivre ensemble ». Chaque famille est venue s’installer pour jouir de la nature et de ses bienfaits, tous ont la même philosophie de vie : l’ouverture aux autres. Le camping à la ferme, les chambres d’hôtes, le restaurant et ses produits locaux, le maraîcher et ses paniers, l’atelier d’écriture et celui d’art et sculpture, le théâtre hélios, chemins de randonnée et autres patrimoines… que d’atouts pour ce territoire rural.

Bien sûr, il a fallu analyser cette dynamique et les étudiants ont fait preuve d’une très bonne implication : enquêtes, entretiens, animation de réunion, ont été menés sur le terrain. Un début prometteur qui n’attend plus que la rédaction de leur étude.

La classe en fera la restitution aux habitants et il se pourrait qu’ils puissent y retourner pour un projet territorial de plus grande ampleur !